Mordidas

É muito comum que nas turminhas de berçário e maternal aconteçam as mordidas.
Nessa idade a criança encontra-se na fase oral, do desenvolvimento da personalidade.
A criança tem o seu primeiro contato com o mundo através da boca, pelo seio materno, que lhe proporciona o prazer de saciar sua fome. Em razão dessa relação de prazer, à medida que cresce leva outras coisas à boca, como as mãos e os pés. Aos poucos vai tentando saborear outros objetos e até mesmo as pessoas, na tentativa de conhecer e descobrir melhor o mundo.

A fase oral é dividida em duas etapas, a de sucção e a de mordida.
A criança que morde na verdade está procurando uma forma prazerosa de se expressar com o mundo, de se descobrir dentro dele, pois nesta fase a sua libido está centrada na boca, na porção superior do trato digestivo.

Através desse contato, aos poucos vai percebendo várias diferenças como doce e salgado, duro e mole. E na escola, ao morder um amigo, descobre novas sensações de prazer, como em ver o susto, a reação, o choro do outro. A partir dessa sensação agradável, volta a fazer repetidamente.

As mordidas acontecem em situações de disputa por brinquedos ou quando entra uma criança nova no grupo, causando emoções como insegurança, medo da perda ou ciúmes do novato, já que a professora está com a atenção mais voltada para o mesmo. Como não consegue administrar seus sentimentos, manifesta o incômodo através da mordida.

A mordida na escola é uma situação constrangedora para todos os envolvidos. Os pais da criança mordedora sentem-se muito mal, ficam envergonhados, os pais da criança agredida ficam chateados com o machucado do filho e sentem-se culpados por deixarem a criança na escola. Já a escola, por sua vez, tem a difícil tarefa de mediar as relações entre as crianças e seus familiares, a fim de amenizar os sentimentos negativos da situação.
Devem criar situações para estabelecer os limites dentro da mesma, mostrando para os alunos que devem respeitar os amigos, tratá-los bem, com carinho e mostrar que a criança machucada fica triste, que chora por ter sentido dor.
Aos poucos, as crianças vão apreendendo esses conceitos e descobrindo outras formas de sentir prazer.

Simplesmente meu TUDO!

Por tudo que me fez ser!

Por tudo que me faz ser!

Por tudo que eu saiba fazer!

Por eu ser quem sou, devo somente a você !!!

Mãe orbigada por tudo!!!

Beijo grande!

Camilla Amorim

O que é brincar?

O brincar para a criança é fundamental para o seu desenvolvimento.
É através da brincadeira que ela, com o uso da imaginação e da criatividade, lida com sua ansiedade, seus medos e frustações.
Através do jogo e do brinquedo a criança experimenta, cria, organiza-se e constrói normas para si, para os outros e para o grupo.
A brincadeira possibilita à criança a vivência, de forma lúdica, de algumas situações do mundo dos adultos que, com sua pouca idade, não lhe é permitido vivenciar.
No ato de brincar, a criança tem a possibilidade de construir e destruir, de organizar e desorganizar, de representar papéis e melhor elaborar, através de situações que cria, seus conceitos e aprendizados.
Brincar permite aprender a conviver com o outro.
A educação de crianças pequenas deve primar pelo brincar, proporcionando momentos que incentivem essa prática.
Na brincadeira a criança aprende, trocca e interage com os outros de forma espontânea.
É fundamental que a criança possa vivenciar o brincar com outras crianças, pois esse contato a colocará em uma situação de conquista de seu espaço. Ela terá que optar por ceder ou não, o que certamente não ocorreria com relação ao adulto, pois ela nunca disputaria situações, pelo menos em condições iguais.
Quando observamos crianças brincando, ficamos espantados com a forma como conseguem permanecer na brincadeira durante tanto tempo.
Pode-se dizer que umas das causas de tamanho empenho é o prazer que o brincar proporciona a elas.

Dos Filhos para os Pais

Papai e Mamãe

Não tenham medo de serem firmes comigo.
Prefiro assim. Isto faz com que me sinta mais seguro.
Não me estraguem.
Sei que não devo ter tudo o que quero.Só estou experimentando vocês.
Não deixem que eu adquira maus hábitos.
Dependo de vocês para saber o que é certo ou errado.
Não me corrijam com raiva e nem na presença de estranhos.
Aprenderei muito mais se falarem com calma e em particular.
Não me protejam das conseqüências de meus atos.
Às vezes eu prefiro aprender pelo caminho mais áspero.
Não levem muito a sério minhas pequenas dores.
Necessito delas para obter a atenção que desejo.
Não sejam irritantes ao me corrigir.
Se assim o fizerem eu poderei fazer ao contrário do que me pedem.
Não me façam promessas que não poderão cumprir.
Lembrem-se que isso me deixará profundamente desapontado.
Não ponham à prova minha honestidade.
Ensinem-me a ser verdadeiro; pois sou facilmente tentado a dizer mentiras.
Não desconversem quando eu faço perguntas.
Senão eu procurarei na rua as respostas que não tive em casa.
Não mostrem para mim as pessoas perfeitas e infalíveis.
Ficarei extremamente chocado quando descobrir um erro seu.
Não digam que meus temores são bobos.
Mas, ajudem-me a compreendê-los.
Não digam que não conseguem me controlar.
Eu julgarei que sou mais forte que vocês.
Não me tratem como uma pessoa sem personalidade.
Lembrem-se de que tenho o próprio modo de ser.
Não vivam apontando os defeitos das pessoas que me cercam.
Isto criaria em mim, desde cedo, um espírito intolerante.
Não se esqueçam de que eu gosto de experimentar as coisas por mim mesmo.
Não queiram me ensinar tudo.
Não desistam de me ensinar o bem.
Mesmo que eu pareçanão estar aprendendo.
No futuro, vocês verão em mim o fruto daquilo que vocês plantaram.

Feliz Dia Internacional da Mulher

MARÇO

A Corujinha Esperta

Justificativa: Mostrar a importância da escola para a criança.

Objetivos: Tem o objetivo de mostrar à criança a escola como sua segunda casa, incentivando sempre a criança ir à escola, usar o uniforme, fazer os deveres e etc.

Cronograma:
Filme
Atividades sobre a história
Músicas
Pinturas
Artes sobre a história
Artes sobre o circo

Avaliação: A avaliação das crianças estarão disponíveis para os pais no final do bismestre, qualquer dúvida entre em contato com a professora ou a coordenação pedagógica do I.E.Dom Bosco.

Pais brilhantes ensinam a pensar...

Este hábito dos pais brilhantes contribui para desenvolver: consciência crítica, pensar antes de reagir, fidelidade, honestidade, capacidade de questionar e responsabilidade social.

Não seja um perito em criticar comportamentos inadequados, seja um perito em fazer seus filhos refletirem. As velhas broncas e conchecidos sermões definitivamente não funcionam, só desgastam a relação.

Quando seu filho erra, ele já espera uma atitude sua. Não insista em repetir as mesmas coisas para os mesmos erros, para as mesmas temosias.

Educar não é repetir palavras, é criar idéias, é encantar...

Os mesmos erros merecem novas atitudes.

Gaiolas e Asas

"Aforismo são visões fazem ver, sem explicar.

Pois ontem, de repente, esse aforismo me atacou.

Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo.

Pássaros engaiolados são pássaros sob controle.

Engaiolados, seu dono pode levá-lo para onde quiser.

Pássaros engaiolados sempre têm um dono.

Deixam de ser pássaros.

Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados.

O que elas amam são os pássaros em vôo.

Existem para dar aos pássaros coragem para voar.

Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer,

porque o vôo já nasce dentro dos pássaros.

O vôo não pode ser ensinado.

Só pode ser encorajado."

Rubem Alves

Dê coragem para que seu filho possa voar sozinho...